Liceo 1.
El Director del Liceo 1 Javier Gómez, que este año es acompañado en la
subdirección por Carolina Colman, aseveró que se viene conformando un
buen equipo de trabajo, en que se espera poder terminar en forma
presencial, siempre cumpliendo con los protocolos de MSP y de la
dirección de Enseñanza Secundaria. Afirma que la pandemia del año 2020
tomó a todos por sorpresa pero que al irse tomando los recaudos
correspondientes la institución está preparada también para la enseñanza en
forma virtual.
Marzo es un mes de organización entre los docentes y estudiantes que se
dividen equitativamente en los turnos matutino y vespertino. Hay 456
alumnos, falta agregar los que comenzarían en el nocturno en el mes de
abril, que se adjudicarán en estos días o sea el Plan 2009 B y se está
llamando a quiénes habían demostrado interés en concurrir, y que ha
tenido una buena recepción. El director reafirma que es una oportunidad
para aprovechar a partir de los 21 años, sin límite de edad, por lo que se
pide a todos los interesados a que averigüen en la oficina del liceo aunque
ya hubo una preinscripción para confirmar la asignación de los grupos,
porque año a año tiene que pedirse la continuidad de este plan.
Los grupos ya están funcionando a pleno, si bien todavía hay algunas horas
vacantes producto de los ajustes de los horarios mismo de los docentes que
todavía no han coordinado los horarios conformados, por lo que a veces se
producen algunas renuncias, pero el 98% de los profesores ya están
ocupando su lugar.
En cuanto a las orientaciones preferidas por los estudiantes figuran
Humanístico, Biológico y Científico. En el espacio agrario, en uno de los
grupos sólo hay un alumno, pero la idea es mantener las orientaciones para
también brindarla a los chiquilines de la ciudad y lugares cercanos.
En la institución ya se vienen instrumentando clases de apoyo para las
asignaturas que puedan necesitar los alumnos. También ahora se abrió un
período de examen de marzo a abril, donde todos los chiquilines que tengan
asignaturas previas puedan dar los exámenes y de esa forma ir sacando
aquellas materias que muchas veces le dificulta continuar su trayectoria,
aseguró Gómez.
Volvió a destacar la experiencia en trabajos y muestras de ciencia del
Liceo 1, de un proyecto institucional desde hace años que continúa siendo
de gran interés sumando la posibilidad que sea abierto a la comunidad, al
irse recuperando la presencialidad. Se trata de que toda la comunidad,
estudiantes de otros centros educativos, se puedan acercar.
En cuanto a la cantidad de adscriptos son suficientes, hay una funcionaria
que ahora se jubila pero hay dos en el turno matutino y dos en el
vespertino. También destacó la labor de los adscriptos, parte neurálgica al
ser el vínculo de la institución con los estudiantes y con las familias, y más
en este contexto de dos años de pandemia donde ha sido muy necesario este
fortalecimiento.
En este ciclo también la familia tiene especial importancia en el
acompañamiento, teniendo en cuenta por ejemplo a los alumnos de 4º año
que dejan el ciclo básico e ingresan al bachillerato. A esa edad ellos
piensan que ya son grandes, pero es necesario el acompañamiento de la
familia, los profesores de la institución en lo que son las trayectorias como
así a los chiquilines de 5º y 6º año. Se afirma que en el pasaje por la
institución, el hecho es de darles todas las posibilidades y las oportunidades
para que puedan seguir y terminar el ciclo. Otra de las características de
Liceo 1 es que hay alumnos de edades variadas, por lo que se confía en el
personal, tanto en docencia directa como indirecta, para un mejor
relacionamiento entre todos los estudiantes.
En esta semana se vienen convocando a las reuniones de padres, siendo una
de las oportunidades de aquellos que se quieran acercar y conformar la
comisión de APAL. “Las comisiones dan una tremenda mano en
organización, una infraestructura de grandes proporciones como hay en el
liceo, cosas que se van rompiendo por el uso y el tiempo. No contamos con
muchos recursos de ingresos. que vengan propio del sistema es muy
menguado y no nos da para todo y por eso el apoyo de esos padres
fundamental”, indica Gómez.
Todo lo que es la parte de infraestructura, si hay humedad en paredes o
techo como la parte exterior y jardinería, se tiene que enviar un informe a la
Dirección General de Educación Secundaria para que haga una inspección
y se haga cargo de la reparación. También se cuenta con la colaboración
del Municipio Local para los espacios, hay veces que dicen que sí y otras
que no, pero se trabaja en forma comunitaria, aclaró el director.
Y.S.
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